新闻动态

前言

为接受上级部门及社会监督，促进学校各类信息公开透明，全面提升教育教学和管理质量，学校梳理、总结各部门数据和资料，形成2024年度职业教育质量报告。

景德镇陶溪川职业学校坐落于景德镇艺术职业大学旁（景德镇市珠山区和谐大道向东至惟先路与红塔路相交处），是一所由景德镇艺术职业大学举办，国有企业景德镇陶瓷文化旅游集团支持的非营利性中等职业学校。学校占地面积4万平方米，建筑面积2.4万平方米，学校有平整、适用的操场，有200米的环形跑道，学生体育活动场地4578平方米，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。

学校于2022年4月成立，正式开始招生的时间为2022年7月。现有在校生2022级学生45人，2023级学生263人，2024年学生480人，合计人数788人。

学校现有教职工79人，其中专任教师61人。公共文化课教师24位、专业课教师37位，占专任老师60%；所有老师均具有本科以上学历；双师型教师10位；具备职业技能证书11位；初级职称4人，中级职称4人，高级职称3人。每个专业均配备了2-4位专业课教师，整体教师队伍结构合理，师资力量较好。

1.人才培养

1.1党建引领

学校党支部按照上级的统一部署和安排，突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党的二十大三中全会精神，重点围绕贯彻落实上级组织工作会议精神，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，始终把党建引领放在首位，全力推动学校发展。

（一）加强思想建设，提高党员政治素质

深入开展政治理论学习。学校始终把政治理论学习作为提高党员干部素质的重要手段，通过集中学习、个人自学、专题研讨等形式，组织党员认真学习党的路线方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神等，不断提高党员的政治理论水平，扎实开展党纪学习教育，共举办支委学习12次，党员集中学习4次，专题党课4次。

按照上级党委的统一部署，坚决扛牢管党治党政治责任，突出严的基调深化纪律建设，坚持“学”字打头、“警”字发力、“干”字用劲，扎实开展党纪学习教育，在学习贯彻《条例》上下功夫，逐章逐条研学、交流研讨互学、纪律党课讲学、警示教育促学、解读培训助学，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，教育引导党员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当加强党员思想政治工作。学校注重加强党员的思想政治工作，定期开展党员谈心谈话活动，了解党员的思想动态和工作生活情况，及时解决党员的实际困难和问题，增强了党员的归属感和凝聚力。

（二）加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力

严格落实党的组织生活制度。学校认真落实“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会和组织生活会，组织党员上党课，开展批评与自我批评，提高了党员的党性修养和组织纪律观念。

加强党支部班子建设。学校定期开展党支部班子成员培训，提高党支部班子的政治素质和业务能力。同时，学校建立健全党支部工作制度，明确党支部班子成员的工作职责和分工加强党支部班子的团结协作，提高党支部的凝聚力和战斗力。

（三）加强作风建设，树立良好形象

严格落实党风廉政建设责任制。学校认真落实党风廉政建设责任制，党支部书记与班子成员签订了党风廉政建设责任书，明确了党风廉政建设的责任和目标。同时，学校加强对党员的廉政教育，组织党员学习党风廉政建设的有关规定和文件，增强了党员的廉洁自律意识。

学校认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决反对“四风”，加强对党员的作风建设，要求党员做到廉洁奉公、勤勉敬业、务实高效。同时，学校加强对党员的监督管理，建立健全党员监督管理制度，对党员的工作作风、生活作风等情况进行监督检查，及时发现和纠正党员的不良行为。

（四）加强党建工作与业务工作的融合

坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。学校始终坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署同推进、同考核，把党建工作融入到业务工作的各个环节，做到党建工作与业务工作相互促进、共同发展。

1.2立德树人

学校在抓好学生文化教育、专业教育的同时，更加重视对学生的思想品德教育，注重立德树人。学校坚持通过思政教育培根铸魂，聚焦全程、全员、全方位育人，充分挖掘各类课程、活动的思政教育资源，发挥每门课程、每项活动的育人作用，润物细无声般地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。学校在德育工作中，以学生为本，不断开拓德育新思路，不断提升学校党建管理水平，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，为实现学校立德树人的教育目标打下坚实基础。

开展形式多样的主题教育活动，促进学生健康成长。利用每周一的升旗仪式和国旗下的讲话活动，树立学生正确的国家意识，激发学生的爱国热情。积极开展安全法制教育活动，不断增强学生的交通安全意识和法制观念。班主任24小时住校，每天监督学生早操查出勤、查上课情况、利用晚自习开展主题班会与思想教育，每晚10.00下到学生寝室查人数，以确保学生在校安全，并通过宣传窗、国旗下的讲话、广播站宣传等形式，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的安全与环保意识。广泛开展了心理健康知识的教育宣传活动，建立了功能完善心理咨询室，及时疏导学生中存在的心理问题。

表1：2024年学工处处主题教育活动统计表

1.3专业建设

根据职业教育特点和当地经济发展需求，学校认真分析自身条件，比照行业和市场趋势，着力进行专业建设，发挥已有专业的优势和特点，努力弥补劣势专业的不足，在专业设置与优化等方面下大力气和真功夫。

（1）规范专业教学。教务处组织全体教师定期召开研讨会，共同商讨、制订专业人才培养方案，规范专业教学，优化专业教学方法和内容。

（2）动态专业调整。学校根据就业市场人才需求趋势，对原有专业进行动态调整，增设就业好的新专业，淘汰市场饱和及办学条件不足的专业。2024年停止招生旅游服务与管理、音乐表演、舞蹈表演、计算机网络技术、物流服务与管理5个专业，凝聚力量，专心打造优势专业。

表2：2022-2024级各专业在校生人数统计表

1.4教学方法改革

学校持续推进教学方法改革，在校党支部和校长室的统一领导下，教务处定期召开教研会和课改会，学习课程标准，制订适合学校和专业发展的课程内容，创新课证融通等教学方法。

（1）全员学习课程标准。课程标准是课程开设的基础性文件，教务处组织全体公共课教师和专业教师学习吃透课程标准，全面了解该课程的性质、目标、结构、内容和实施过程等，为各专业制订实施性教学计划打下基础。

（2）制订统一课程内容。2024年学校共开设82门课程，总共11052学时。学校在国家课程标准的基础上增删取舍，制订出适合学校学生实际情况的统一公共基础课内容、统一专业理论课和实操课课程内容。

图1：课程数量统计图

（4）大胆探索教学方式改革。由教师中心向学生中心转变，由重共性向重个性转变，由重理论向重实践转变，由重教室向重现场转变。专业教学坚持“教”“学”“做”合一的原则；实行“做中教、做中学”，根据专业特点，推广应用现场教学、场景教学、理论实践一体化教学、项目教学、案例教学、模拟教学、探究式教学等教学方式，将专业教学过程与生产（服务）过程对接起来。

图片1：专业信息化教学

1.5师资队伍建设

学校一直以来非常重视师资队伍的建设，强化教师培训，助力教师教育教学水平的提升。学校现有教职工74人，其中专任教师61人，包括公共基础课教师24人，专业课教师37人，有思政课专任教师3人，体育课专任教师3人，专任教师本科及以上学历61人。

有“双师”型教师10人，在师资队伍建设方面，学校重点做了以下几方面的工作：

图2：教职工人数统计图

（1）着重提升教师的教育教学水平。通过集体备课、公开课、磨课等活动促进教师的业务水平和执教能力的提高，使他们迅速成长。我校积极参加景德镇市2024年春季“课堂开放月”活动，余未老师的《The Silk Road》-丝绸之路得到了前来听课的各位专家的好评。

图片2：2024年度春季课堂开放月活动陶溪川职校站

（2）教研活动的持续开展，重点对新教师的多轮次磨课活动。通过磨课、评价，‌增强教师自信心和自我认知‌，促进了教师的专业成长，从而提高教学质量。

（3）重视教师的培训工作。完善教师培训机制，制订教师全员培训计划，2023-2024学年选派26人次参加职业教育国培、省培、考评员培训等各类项目，为教师加强专业学习、提升自我素质提供各种有利条件。

图片3：2024年开展的培训现场

1.6技能大赛

学校在重视对学生思想教育、文化教育、专业教育的同时，进一步深化职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示广大师生精神风貌和教育教学水平，积极鼓励、组织学生参加各级技能大赛，取得了优异的成绩。

（1）以赛促教，做好学生培训工作。学校从各个方面给学生培训、参赛创造条件，并根据专业特点，对标技能比赛项目，集合专业师资，加强对学生赛前培训。组织旅游服务与管理专业学生到陶溪川凯悦臻选酒店、景德镇国瓷馆等地进行参观、培训，提高学生的比赛技能。

（2）加大投入，购置比赛设备。近两年来，学校先后完成了动漫实训室、电子电工实训室、机房、画室等的建设，为学生比赛训练提供了有力的保障。

（3）积极参赛，取得了一定成绩。

积极参加2023年、2024年江西省职业院校技能大赛中职组的比赛，均有项目获三等奖，具体获奖情况如下：

表3：技能大赛获奖情况统计表

学生刘亦心参加2023年江西省职业院校技能大赛导游服务赛项(中职组)获三等奖。

学生童达武参加2024年江西省职业院校技能大赛美术造型赛项(中职组)获三等奖。

图片4：获奖证书

2.文化传承

2.1校风传承打造

学校的校风建设作为落实立德树人根本任务的基础性工程，是学校办学水平、治理能力、学校活动和学校环境的集中体现，是人才培养质量提升的重要抓手。学校每日都会开展校风巡查，将其视为一项重要工作，旨在加强学校文化建设，培养良好的校风。通过巡查，发现问题及时采取措施加以改进，营造出良好的校园氛围，进一步提高学校办学质量。

巡查工作重点关注以下方面：

（1）学风建设。关注学生在学习过程中的学习态度、学习方法和学习成绩，培养学生的主动学习习惯和创新思维。

（2）纪律建设。关注学校各项规章制度执行情况，加强学生守纪律、遵规矩的教育引导，维护良好的学校秩序。

（3）环境建设。关注学校环境整洁卫生保持情况，加强环境保护与安全教育，为师生提供良好的学习和生活环境。

（4）文化建设。关注学校精神文明建设，倡导尊重、团结、奉献、创新的校园文化，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

2.2校园文化建设

学校致力于校园文化特色建设，在强化校园物质文化建设，为学生创设良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的教育内化作用。

（1）加强校园文化硬件建设。图书馆不仅是学生获取文化知识的阵地，也是校园文化建设的重要窗口。2024年完成了图书馆的家具进场、图书上架、文化背景布置等工作。图书馆的顺利开展，让大家有处可去、有书可读。

（2）创新活动方式，赓续红色血脉。学校坚持以党建引领团建，充分发挥团员和青年优势，积极组织各类主题活动。通过“永远跟党走，建功新时代”主题活动，对全校学生进行国防教育，增强国防意识，提高自身安全保护。

（3）组织开展系列活动。

组织了系列体育与健康活动，结合课堂教学内容，开展了校级篮球比赛；开展了校园安全为主题的《防溺水安全知识》讲座、以健康为主题的《常见突发事故救护讲座》及《身体健康 从“心”开始》专题讲座。

召开了学校第三届运动会的组织。共计开展了十二项竞赛项目、六项田赛项目以及八项趣味运动项目。师生参与率高，达到了重在参与、重在健身的体育运动目的和效果。

精心准备、布置职教周活动，顺利完成了开幕式上的文艺表演及其现场的展示活动。

图片7：校级篮球比赛

图片8：常见突发事故救护讲座

图片9：防溺水知识讲座

图片10：《身体健康 从“心”开始》专题讲座

图片11：2024年职教月活动现场

在景德镇熙美舞蹈艺术培训学校建校7周年大型文艺汇演中，我校旅游服务与管理专业刘亦心同学作为主持人参与其中，舞蹈表演专业李佳薇的独舞，获得一致好评；在景德镇艺术职业大学2024年元旦晚会中，我校的选派的《唱支山歌给党听》，让女孩们成为了舞蹈上最闪耀的存在。

图片12：《熙美舞蹈艺术培训学校建校7周年大型文艺汇演》晚会演出现场

图片13：《唱支山歌给党听》演出现场

开展祭拜先烈活动，以“勿忘国耻、致敬英烈”为主题，前往浮梁县革命烈士陵园祭拜。开展“赓续红色血脉、争做时代新人”主题活动，组织学生开展演讲比赛。开展了主题读书分享活动，组织学生广泛阅读红色书籍并分享读书心得。开展“学习二十大，永远跟党走”主题红歌合唱比赛。

图片14：红歌合唱比赛

（4）本年度全校组织形式多样的文体活动，如:运动会、篮球赛、羽毛球赛、校园歌手大赛、新年联欢会等，培养了学生兴趣爱好。

图片15：2025年新年联欢会合影

（5）成立多种社团，发展学生特长。成立体育类篮球、乒乓球、羽毛球、气排球、足球兴趣组，艺术类书画社、手工制作、舞蹈团、合唱团、管乐团，文学类文学社。每周五下午由校团委组织开展丰富多彩的社团活动，丰富了校园文化生活，培养了学生兴趣爱好，促进了学生身心健康。

表4：2024年社团人数统计表

3.学生管理

3.1宿舍管理

我校为全日制寄宿制学校，现有学生788人，全部住校，为确保学生安全，安排班主任每天住校，并早中晚不间断巡查。

表5：班主任晚间坐班、巡查、周末值班安排表

3.2心理健康教育

2024年秋季新生入学之际，学校对495名新生做了系统的心理健康测试，针对问题点心理咨询老师做了详细的辅导计划，并建立了特殊学生管理台账，全年开展了多达10场以上的心理辅导讲座与一对一的辅导，获得了全校学生的好评，

表6：特殊情况统计表

3.3家校互联

为落实控辍保学政策，提升学校满意度、增强家校粘性，我校会开展暑假、寒假暖心家访，倾听家长心声，收集家长建议，完善日常教学与管理。

图片16：2024年暑期家访

4.产教融合

4.1校企双元育人

学校通过校企双元育人模式的实施，在人才培养、校企合作、实践教学等方面取得了显著的成果。

（1）深化校企合作，实现产教融合，服务于地方经济。学校与多家本土企业达成合作协议，建立了稳定的校企合作关系。到2024年分布和景德镇市溪川德信职业技能培训学校有限公司（以下简称中德4.0基地）、江西美桦农业综合开发有限公司、景德镇美力川文化传播有限公司等企业开展校企合作，这些合作企业为学校提供了实习实训基地和优质的师资力量。2年时间以来，学校与中德4.0基地就工业机器人专业的专业课程上进行深入合作。学校共享中德4.0基地的优秀教学资源和先进的教学实训设备。目前，在《工业机器人技术基础》《电气控制与PLC技术》《气动与液压传动》、《工业机器人操作与编程》等专业课程上已经开展联合教学。

组织2022级学生参观景德镇邑山智造有限公司生产线，了解行业发展趋势与职业指导规划等形式，帮助学生深入了解企业的运作机制、行业发展趋势以及实习就业岗位需求，为未来职业生涯奠定坚实基础。

图片17：参观景德镇邑山智造有限公司现场

（2）加强师资队伍建设，提升课程质量。为适应行业发展和市场需求，学校积极组织教师参加各种培训和进修活动，进一步优化课程设置和教学安排。积极引进企业专家和行业导师，为学生提供更加贴近实际、更具针对性的实践教学指导，帮助他们提前了解职场环境；为学生提供职业规划建议，帮助他们明确职业发展方向；为学校调整人才培养方案提供建议，提高人才培养的针对性和实用性。

4.2实训基地建设

（1）专业设施投入。学校投入大量资金用于购置先进的实训设备，以满足不同专业实践教学需求。同时，及时更新设备并加强维护，确保设备能正常运行和使用。在现有2间机房的基础上，2024年新建了动漫实训室，高配置满足了动漫专业的教学需求；电子电工实训室的建成，满足了《电工电子技术与技能》等课程的实训需求。

（2）采购类投入：2024年学校新建电子电工实训室45万、动漫实训室54.7万、精工实训室56万，另外为了满足日常上课需求，增添12套教学一体机30万，合计投入185.7万元。

4.3实习管理

为了保证岗位实习期间学生的人身安全，保证实习工作的顺利进行，学校严格执行《教育部等八部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》（2022年修订），制定了《陶溪川职业学校实习管理制度》。

（1）实习管理组织架构。学校设立招就办，负责制订实习计划、监督实习过程、评估实习效果等；各个专业配备了实习指导教师全程负责指导学生实习实训，协调学生与实习单位的关系等工作；与相关优质企业建立合作关系，为学生提供实习机会。

（2）实习管理相关措施。学校在确定新增实习单位前，主管领导进行实地考察评估并形成书面报告；学校将学生岗位实习情况按要求报主管部门备案；根据专业培养目标和企业需求，制订符合实际的实习实训方案和计划；学校、实习单位、学生三方签订实习协议，并依法严格履行协议中有关条款；学校和实习单位根据法律、行政法规，为实习学生投保实习责任保险；实习时由学校安排的实习指导教师和企业派遣的专门技术人员全程指导、共同管理学生实习工作；实习结束后，组织学生、企业、学校三方评价，对实习效果进行评估，总结经验教训，为今后的实习管理提供参考。

5.发展保障

5.1政策落实

学校认真宣传、贯彻各级政府和职能管理部门的政策精神，严格落实各项国家政策，特别是国家助学金和免学费政策、国家奖学金评选和助学贷款政策以及学生实习的相关政策，严格政策执行不走样。

（1）严格执行国家免学费政策和助学金政策，加强政策宣传，免学费学生认定和助学金学生评定与审核，公示无异议后进行上报，做到免学费学生数据精准，需要资助的学生应助尽助。2024年春季获助学金学生54人，发放金额5400元:免学费学生223人，发放金额94775元。2024年秋季获助学金学生121人，发放金额121000元;免学费学生607人，发放金额325425元。

表7：2024年助学金、免学费发放统计表

（2）奖助金工作严格做到了公开、公正、公平，透明操作，确保评出的都是符合条件要求的，真正做到了应享尽享、不漏一人、不错一人。

图片18：资助政策宣传栏

5.2学校治理

学校紧紧围绕立德树人根本任务，大力推进学校治理体系和治理能力建设，努力推动学校事业发展不断迈上新台阶。

（1）贯彻落实党的领导下的校长负责制。坚持民主集中制，定期召开党支委会、校长办公会议、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，做到政务公开、财务透明。

（2）围绕学校发展目标，明确各部门职责，着力破解阻碍学校发展的系列问题。部门负责人为第一责任人，制订工作计划和具体行动方案，打破平均主义，重点改变人浮于事、畏难躺平的不良风气，努力营造团结进取、实干创新的工作作风。

（3）提升对学校干部、教师的政治和道德要求，强化师德师风建设，加大考核力度，杜绝违反师德师风的事件发生。

5.3质量保障体系建设

学校强化党的领导，明确学校发展方向，加强教育教学质量管理系统建设，确保学校有序运行，良性发展。

（1）优化完善系列规章制度。学校不断优化完善和制定《学校校长办公会议事规则（修订）》、《学校技能竞赛管理与奖励办法(试行)》、《学校外聘教师守则》等系列规章制度，建章立制，制度管人，保障学校管理和教育教学的良性发展。

（2）规范学校财务运行。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按上级财务管理制度执行。政策性经费、生均拨款、项目投入等经费能及时到位，明确相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理使用好质量提升资金、项目资金。

（3）建立健全学校教育教学管理体系。学校制订了教育教学工作任务，明确目标，确定标准，查摆问题，不断改进，逐步提升学校管理和教育教学质量。

5.4经费投入

学校规范使用各类财政类收入、质量提升资金、项目资金等，严格执行财务制度，保证财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

（1）2024年全年经费投入5239007.82元，其中公积金、失业金、社保、医保428665.44元；学生助学金175000元；免学费420200元；绩效工资、绩效奖、办公经费等2358142.38元；实训基地建设185.7万元。

图3：2024年全年经费投入统计图

6.面临挑战

学校虽然在近两年的发展过程中，不断加大专业实训设备建设、师资队伍建设力度，创新教育教学模式，取得了良好的成绩，但是作为一所新成立的中职学校，如何快速发展壮大，依然面临诸多挑战，主要有以下几点：

（1）在校生规模增长不高，招生压力持续加大。受适龄人口递减、社会对教育预期提升、普职比下降、以学科考试为主、“重普轻职”观念根深蒂固、部分专业投入不足使得办学条件较差等多种原因影响，中职教育吸引力不足。

（2）校企合作深度仍然不够。企业订单班开设困难大，行业企业参与职业教育的内生动力还需进一步激发。企业的用工需求与学校的人才培养方向存在错位的窘状，部分企业缺乏对学校的人才培养情况的了解，校企合作意愿不强。一些企业还承担着学生实习过程中发生安全事故的风险，接纳学生实习动力不足。

（3）师资力量较薄弱。学校“双师型”教师数量不足，专业师资的缺乏成为学校发展的瓶颈问题。有很多教师由普高教师转化而来，文化理论教师多，专业教师特别是实操教师少，部分专业教师存在结构性的短缺。教师总体年龄结构偏大，专业知识和现代技术的学习能力不足。招聘、引进企业技术人才的途径不畅，难以招到持证专业教师，企业教师流动性大。

（4）专业建设困难较多。由于学校在师资、教学资源、实习实训场所与设施等方面的不足，专业建设困难较多。专业与新兴产业及当地企业的结合度不高。专业教学中文化和专业理论内容教授多，实操指导较少，学生实训、实习机会不足，较难达到国家标准要求，很多学生并没有真正掌握能较快在工作中上手的技能.

7.附件：质量年报附表图片

案例1

实训教室建设典型案例

学校高度重视实训基地建设，将其作为提升职业教育质量的重要举措。通过加强投入，完善设施设备，优化实践教学体系等，学校实训基地建设取得了显著成果。

1.具体做法

1.1实训基地建设投入

学校投入大量资金用于购置先进的实训设备，以满足不同专业实践教学的需求。同时，及时更新设备并加强维护，确保设备能正常运行和使用。

1.2实践教学改革投入

学校积极推进实践教学改革，完善实践教学体系，提高实践教学的针对性和实效性。通过与企业合作，共同制订实践教学方案，加强实践教学与实际工作的联系。

2.取得成效

学校与多家企业建立了合作关系，共同开展产教项目合作和人才培养工作。通过实训基地的建设，加强了学校与企业的合作，实现了资源共享和优势互补，大大改善了学校实操实训教学条件，提升了实操实训教学水平。

案例2

产教融合典型案例

一、基本情况

产教融合、校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实。

1.学校与中德4.0共建专业设置，就工业机器人专业开展联合教学工作。工业机器人专业专业性强且需要大量的实训设备。为强化人才培养实践教学，推进职业学校和企业联盟，创新校企合作，学校与中德4.0就工业机器人专业的专业课程上进行深入合作，共享中德4.0基地的优秀教学资源和先进的教学实训设备。目前，在《工业机器人技术基础》《电气控制与PLC技术》《气动与液压传动》、《工业机器人操作与编程》等专业课程上已经开展联合教学。

2.教师企业实践向职业教育靠拢，尤其是专业课教师，利用寒暑假，深入企业实践学习。

3.专业技能课程采用理论+实践，在课程特殊章节，带学生深入企业了解相关过程，沉浸式体验。

二、主要措施

1.进一步提升产教融合质量，根据学生实际能力需求，为他们提供岗证培训；

2.加大力度，提升技能老师的专业技能水平，掌握行业最新动态；

3.加大培训力度，与实习、实训单位及相关产业联系，对专业课教师的技能锦绣提升磨合。

三、工作亮点

1.采用1+X形式，让学生在课程过程中得到技能提升；

2.技能教师坚持每年岗前培训，培训时常要求100-150课时/年。

案例3

抓实学生资助工作典型案例

学校抓实、抓细免学费、助学金工作，成效显著。学校建立起了完整的家庭经济困难学生资助政策体系，形成了奖、贷、助、补、免等全方位的资助制度。

1具体做法

1.1宣传到位

学校通过张贴标语，公示栏及橱窗、广播、校会、升旗仪式等多种形式，对学生资助政策及工作流程情况，进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大学生、家长、社会各界全方位了解国家的资助政策，熟悉学生资助工作程序。

1.2程序规范

严格落实上级的相关文件精神，学校资助办将全校贫困学生信息进行筛选收集，建立贫困生台账，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准扶助。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核、发放的程序进行。

2取得成效

确保助学金的发放及时和准确，对于农村脱贫、城镇扶贫和连片特困地区的学生做到了不漏1人，不错1人，2024年获助学金学生175人，共发放金额350000元，已完成数据信息上报工作。通过政府资助及全校教师的努力，学校确保了农村脱贫、城镇扶贫和连片特困地区的贫困家庭学生享受资助政策全覆盖，圆满地完成了教育扶贫工作任务。